如何和自闭症儿童玩游戏

在普通孩子的世界里游戏是开启他们心灵智慧的最佳渠道之一，我想说其实来自星星的孩子们也一样，如何教自闭症儿童玩游戏值得我们去探索与实践。

通过我们的课堂游戏中，我们需要知道游戏的基本要点：（1）.提供合适的游戏材料，根据什么年龄阶段适合什么游戏，要贴近生活，让他们看得见，摸得着，有兴趣；（2）.要保证有充足的时间，有足够的耐心，等待与引导孩子参与；（3）.有其他伙伴参与，伙伴能够达到刺激孩子们兴趣的作用，还能对孩子产生模仿的作用；（4）.成人的谨慎参与，成人的介入要适度，不要让成人的思维干预了孩子的思维，这样会造成过度参与或者过度不参与现象。接下来分享下训练自闭症儿童各方面能力的游戏。

（1）进行语言训练的游戏

大部分自闭症儿童都存在语言交流障碍，即使有开口说话的能力，但也缺乏交流性质，主动语言极少。所以，进行语言训练的小游戏就可以激发他们的兴趣，创造交流的机会。通过上课点名歌、讲故事或是唱歌谣的方式，以及通过图片向孩子提问，让孩子参与其中进行对话；还可以通过一些生活中的简单情节进行游戏，例如“打电话”、“见面歌”等游戏，给孩子设计一些日常用语。也许孩子最初只是机械化的诵读，但是经过一段时间的训练，就可以让孩子运用到真实生活中，并加深印象。

（2）进行感官感知训练的游戏

自闭症儿童对陌生环境会存在未知的恐惧感，产生一些负面情绪，所以感官感知类的游戏就十分必要。可以先从简单的身体接触开始，例如“挠痒痒”，在孩子身上瘙痒，让孩子笑起来；融合儿歌和肢体动作的游戏活动“五只猴子吃香蕉”等等。这一类的小游戏可以营造愉快的气氛，让孩子们真正笑起来，排除他们的焦虑和恐惧，让他们体会到游戏的快乐，从而抑制了不良情绪的产生。

（3）进行观察力训练的游戏

  自闭症儿童往往不会去注意他人的变化，不会注意地去观察人或事物，这也可以通过小游戏来训练。例如玩“吹泡泡”的游戏，老师说：“吹泡泡”，引导孩子问：“吹什么泡泡?”老师回答：“吹出一个大泡泡。”这时就可以激发孩子的观察力，观察看看泡泡是不是变大了或者变小了，通过这些游戏活动，都可以培养孩子的观察力。

（4）进行交往能力训练的游戏

自闭症儿童往往沉浸在自己的世界里，少与他人交流，我们可以根据孩子的兴趣，进行角色扮演类的游戏，给孩子创造与人交流的机会，并体验不同的角色特征。例如“找朋友”游戏，孩子通过音乐找到自己想找的同伴，然后能去拉着同伴的手打招呼问好，通过多次玩这一类的游戏，可以使孩子在社交方面得到一定的提高。

（5）进行体育训练的游戏

孩子天性爱动、爱玩耍，我们可以让孩子多进行体育活动，在增强体质的同时，也是自闭症儿童教育康复的重要方法之一。例如踢球、跳绳，接力赛跑，钻山洞可以让孩子们一起集体活动，让欢快、轻松的氛围来感染他们，激发他们参与其中的欲望，并渐渐融入进去。

（6）进行注意力训练的游戏

对一些注意力不集中的孩子，也可以针对这一点来进行训练。例“穿珠子”游戏，在桌面上放若干彩色珠子让孩子们有任务的穿珠子，比如：可以要求孩子们把珠子串成项链戴在脖子上面。“抢食物”游戏，在桌子上摆放着食物或玩具，引导者喊“1、2、3”一起抢，抢到的就会得到食物和玩具。在进行这类游戏时，需要孩子全神贯注地看着物品，所以长期进行这种游戏活动，可以改善孩子的注意力。

（7）进行休闲娱乐训练的游戏

自闭症孩子们往往兴趣爱好教少，玩法比较单一，行为上比较刻板，比如：我们可以通过绘画涂鸦的形式来增加孩子们的兴趣点，如：“天空下雨”，在老师已经画好的情景图里面，孩子们只需要用彩笔填上小竖线，边画的时候老师可以在旁边配上雨滴的声音，活跃气氛。通过这一类小游戏让孩子们快乐起来不在沉溺于自己世界，多一些兴趣爱好。

（8）进行生活自理训练的游戏

自闭症儿童在生活自理能力的表现上较普通孩子稍弱，比如衣、食、住、行，入厕困难等方面能力较弱。而自理能力又是自闭症儿童早日融入社会的前备条件。所以通过一些小游戏进行训练，如：“给小花猫洗脸”，引导者准备一个镜子和一张毛巾让孩子们安静坐下来，随着欢快的音乐让孩子们学会照镜子给玩偶小花猫洗脸，通过这一类的游戏培养自闭症儿童生活方面以后能独立起来。

他们总是被称为“星星的孩子”，他们总是生活在自己的世界中独自闪耀，无论他们来自哪里，我们都希望他们快乐，希望在他们内心中种下爱的种子，希望能通过不同的游戏让他们成长起来！我们一起努力吧！

    朱诗云：成都市武侯区善工家园助残中心，早疗部IEP主管老师。