春天是一次花开的过程,
在盛夏来临前,拥有最灿烂明媚地绽放。
我们在等待的时光里,
学着沾花浅笑,淡看风月,
心向阳光,期待春暖花开之际与你的见面!
“准备好了吗?
今天的游戏开始啦!”
疫情期间善工的娃儿,
在家好像也都没闲着,
既然不能和同学们见面,
那就开开直播,
和老师玩游戏,和朋友们聊天。
“游戏主播”的翻车现场,
要么道具扔了一地,
要么视频里只有“主播”满屋子乱串的身影,
家长表示,
“主播”体力真好,拉不住。
另一边吃播开始,
从屏幕前也能看到的香气四溢。
从准备道具、食品材料开始,
分享准备美食的过程,
以及最重要的“吃”环节,
“主播们”花样百出,尽显专业姿态,
下一秒可能就真的吃嗨了。
长期不能外出,
对于心智障碍者及其家庭成员而言,
更加容易导致情绪爆发。
支持陪伴特殊家庭平稳度过疫情危机,
便是我们目前提供的服务支持。
对于家庭有情绪压力的,我们开展解压聊天,
家长们在一起进行方法探讨,
很多家长表示,还是老师方法多。
觉得每天定时参加,生活规律了不少。
参与线上互动的某个家长如是说道,
家庭根据自己的情况参与互动,
觉得遇到新鲜好玩的游戏,
偶尔参与也算是调剂生活情趣了,
一起互动,也增加亲子感情。
而老师在游戏或者互动期间,
会针对家庭和孩子的情况做出不同的建议,
对于家庭来说也算是收获。
长期居家,
孩子们迫切想回归到集体生活,
通过线上互动,哪怕不能去到对方身边,
特殊时期,我们依然在一起。
线上互动的期间,
我们看到了特殊孩子在家的模样,
看到了亲子互动的场景,
或许,对于之后制定孩子们的个别化教育及支持计划,也有了更多思路的启发。