【善工家园】善工特教老师的“修炼之道”

在善工家园的服务场地里，外来参观者或是志愿者常常会看到忙而有序组织教学和服务的主管老师，会看到冷静处理大学员发脾气的玲珑女老师，会看到喂饭喂水擦拭二便的生活老师……。

 常听到赞叹：“你们的老师好辛苦，你们的老师好有耐心和爱心”，

一向谦虚的我们，对于这个问题确实是不“忍”谦虚的。

因为，这份辛苦与背后的修炼，是真的值得被大大点赞的。

在无家长陪伴的项目，特教老师除了是老师，

需要设计和执行个别化的课程，更是学员们的朋友和家人，

需要照料到生活、学习、成长的方方面面。

对老师们提出的职业素质和专业要求，都是可想而知的。

那么，一个特教老师进入善工，会经过怎样的历程呢？

第一程，这是一个普通的岗位

招聘信息是每位新老师对岗位了解的第一步，看到机构的岗位职责，无论专业的背景，还是工作的经验，都和普通特教老师的招聘差不多。在这个岗位上，需要老师们和千千万万人民教师一样，坚持一个信念——教书育人。

岗位职责：

1）、机构学员安全监管和执行；

2）、机构学员入园接案评估配合事务； 

3）、机构学员日常教学培训和生活照料服务内容执行；

4）、执行机构行政后勤管理体系相关内容；

5）、机构学员ISP/IEP个别化服务计划的学习、计划制定、评估和教学实施；

6）、执行机构社会服务培训教育大纲教案学习、教案设计、教案编写等；

7）、执行教学和科研专业服务机构的技术交流、学术讨论、理论学习和实践。

第二程，接受自己真实的想法

当我们能坐在一起面试时，证明简历都已经基本符合了岗位要求。面试中，聊完专业，我们会习惯性地聊聊真实的工作场景，也会邀请应聘者到实地感受，了解工作的环境和状态。每个机构有不同的机构文化和工作方法，我们更希望，彼此都用最理性的分析，做最明智的选择。只有彼此认同，才能够一起努力，为咱们的特殊人士，提供更有尊严和品质的生活。

第三程，保基本的上岗考核

人才是服务性机构的第一资源，为达成机构的服务使命，必须保障团队的整体专业水平，为此，机构设计了上岗考核机制（△评估体系）。在经过培训后对新老师实行试用期、试岗期考核，同时，以半年为单位对在岗老师实行在岗期考核，考核方式为理论+实操，题目以基础知识和技巧为主，考核不以“难倒”人为目的，只为促进老师们对过往知识进行适时的“复盘”，温故而知新。

第四程，优秀是一种选择

学习提升是个人的选择，也是机构的期盼。为鼓励老师们进行自我成长，机构为特教老师们开辟了一条专业提升之路——定级考核。老师们在通过在岗期考核后，可以根据自己的专业水平自愿申请进行专业定级考核，专业定级考核的难度大大增加，需要经过培训、笔（口）试、资料检核、实操考核、团队测评、上级考核等数种方式进行，且每年需要完成不低于85个学分的学习、课件制作与讲解等任务。考核通过后，除了会有级别定义、证书、公示等，在薪资上也会得到相应的提高鼓励。通过让老师们自愿提升的方式，不仅夯实了特教老师自身的专业基础和实际操作能力，也为机构培养了一批专业骨干人员。

第五程，集体的力量

特教行业，是一个成就感较低的行业，学员进步缓慢，情绪、行为问题层出不穷，要怎么进行心理调适，才能让工作的压力不会变成负能量呢？这是一个值得行业探讨的课题。在机构中，有这样一群老师，她们充满了正能量，找到了一套跳出情绪怪圈的“围栏原理”，会从自己的成长轨迹中，看到孩子的成长，进行自我的调适。

善工家园是一个集体，同事间的互帮互助是常态，通过正式的培训和非正式的交流，共同探讨解决问题的方法，也成了老师们的一种修炼。

特教这条路，

我们一直互相支撑互相协作，

期待着给特殊孩子们的人生路，

增添一抹温暖的阳光和光亮。