【善工家园】志愿者，您准备好了吗？

在善工的日常里，

志愿者是每天少不了的身影，

他们出现在每个特殊孩子的身边，

或以陪伴、或以协助教学、或以娱乐......

而善工也常年对外公开招募志愿者，

由于身心障碍学员状态的特殊性，

身体障碍特殊性等原因，

您是否已经做好准备，

以志愿者的身份加入我们，

一起陪伴特殊孩子学习和成长呢?

小贴士

由于善工家园学员的特殊性，

志愿服务过程中您也许会看到以下场景：

  1

当某个特殊孩子哭闹或通过掐、拍、抓来表达需求时，老师会故意说：这样做不可以，不哭了才可以；（消退不恰当行为）

  2

当某个特殊孩子犯了小错误，老师会让他靠墙站立（小罚出局），或告诉他：今天下午的点心被取消了（取消机会）；

  3

当您看到老师在忽略或是刻意“不管”某个特殊孩子行为问题的时候，这可能是“行为矫正”的“消退”策略；（从“他律”过渡到“自律”）

  4

您可能会看到老师显得无奈或是没有办法，请相信此前我们尝试过不少办法了，我们一直在努力，也许这会儿仍然没有找到更好的处理方式；

  5

您可能会看到老师们的细致耐心，同时也可能会看到老师们的焦虑与小烦躁，每个人都会有开心与焦虑的时候，老师们都在持续做着心理调整；

小贴士

因为考虑到众多因素，

对于首次到机构做服务的志愿者，

前期都会有一个评估和培训，

对此，我们希望您知道：

  1

善工老师们每天8小时在全程照料特殊学员，并为他们提供从生活自理到成长成材的专业服务，您看到的往往只是一个片断；

  2

所有的“干预方法”，均建立在老师们对特殊孩子“用心的喜爱”之上，所有的方法才有热力，而不是简单的冷处理；

  3

善工不是完美的，我们需要您的反馈和意见，帮助我们改进服务，请以伙伴的角色，同我们站在一起；

  4

所有的教育方法和技巧，都不能满足所有人的需要，我们需要因人而异，选择最适合特殊孩子的那一种；

  5

善工家园将志愿者视为最亲密的工作伙伴，我们希望您尽力协助老师完成任务，并更多地发挥主动性。

小贴士

对于您有意来陪伴特殊孩子们，

我们怀着最真挚的感谢，

您给他们带来了欢笑和喜悦，

同时，我们也希望您知道：

  1

我们希望您是自愿来参与志愿服务的，可以真实而直接地融入课堂，协助老师在某一场景中完成某一项工作或任务；陪伴特殊孩子完成某一作业或活动（如：手工、绘画、写字、聊天）。

  2

您可以用轻柔和善的语气与特殊孩子互动，用较简单的方式与他们交流，适时倾听，及时回应，哪怕话题可能很简单。

当然，如果遇特殊孩子出现抓掐拍等行为问题时，及时向老师求助，并采取自我保护。

  3

在志愿服务过程中未征求服务管理人同意，请勿端起您的相机或能拍照的手机按动快门；有特殊孩子在手监管时，请不要擅自离开他们而同时主管老师茫然不知；

请不要对特殊孩子做出任何的承诺，比如额外的物品、礼物、奖励等等；与16岁以上的异性学员相处，需注意自己的肢体动作行为规范；如遇特殊孩子过份亲密，可伸手以“握手”的姿势保持距离；

  4

如遇特殊孩子有青春期的不规范行为，千万别悄悄自己处理，需告诉老师；不要悄悄给他们赠送您随身携带的食物或饮料；遇到特殊孩子情绪发作，请别因为爱心而冲上去安慰，可以在一旁观察老师的处置方案。

为特殊群体提供服务的自愿者，

除了温暖的爱心和日常的陪伴，

希望还能沉得下心聚得了力，

来陪伴这群孩子成长。

感 恩 有 你

那些我们熟悉的人

截止2018年12月13日，善工共有3858名注册志愿者，97个志愿者团队，累计志愿服务时长为31410小时，这不止是简单的统计，而是志愿者用时间、爱心堆筑起来的温暖的数据。

善工分别同成都体育学院运动医学与健康学院 、四川华新现代职业学院签约志愿者基地，还有长期提供志愿服务的成都中医药大学， 西华大学电气与电子信息学院青志联，西华大学电气与电子信息学院青志联的同学们，昆达里尼瑜伽老师们，一直陪伴我们的张晓清 、唐海燕老师等等。

小葡萄工作室从2014年3月起每月为特殊学员提供服务，风雨无阻。

志愿者服务是支撑机构日常运作的一个庞大动力，志愿者们的到来减轻了机构老师的压力。

善工的每走一步，都离不开每一位志愿者的支持，感恩这一路的陪伴。