上周小编带大家了解了特殊孩子疫情期间在家的生活状况,那在还未开园,未返工的情况下,善工老师一天的生活又是怎样的呢?
小编今日,走进善工老师的家里。
“想孩儿们,都梦到他们了。”
—刘老师语录
刘老师 从事特教行业14年
大龄智障日托康复训练项目 ISP主管老师
刘老师的孩子上初中了,她送完孩子上学才回家吃早饭,然后打扫的同时准备上午10:30的线上互动。做线上“主播”已经两个多月了,听得最多的一句话是:刘老师,我们想你了。
刘老师是善工的第一批老师,从2011年至今,和善工一起成长9年了。目前她的教学组上共5个孩子,2个自闭症,3个智力障碍。从她入职特教开始,相处最久的几个孩子已有14年的时间。
而今年,也是第一次这么长时间没见到孩子们。
刘老师组上今天的课程是律动,课程已在昨天下午课后预报并发放了视频,孩子们接龙报名。在上课当天早上再次发放预报和视频,10:30邀请召集大家参加。
本次课程内容刘老师自己先熟练音乐,歌词和动作。然后把音乐视频转载到备用手机,并设置好播放速度(一般会降到50%—75%)。
复习完之前学过的律动和手势操,然后就是学习今天的律动。孩子们先听一遍音乐,刘老师再把动作拆解了教学,孩子们学完之后以50%速度跟着音乐和老师过几遍,以75%速度练习。课程最后就是小结,然后预报明天的课程,告知要求和准备细节。
动作并不复杂,所以孩子们一堂课就能学会。课程简单,重在参与,也给到娃儿们信心和勇气。后续一周的热身活动会轮流练习,来巩固学习效果。
刘老师家里养了两只活泼的猫,经常满地猫毛。她说,疫情期间,也有了更充裕的时间来打理这两只皮猫。13:30收拾好后测体温,然后收集小组学员的体温记录并上报,偶有忘记报送的,就打电话向家长确认。
短暂午休半小时,便是下午的“充电”时间,最近她在网络课程进行儿童言语语言康复内容的学习。充足的“假期”,刘老师直言,倒是多了不少补课给自己充电的机会。
刘老师有着很好的时间管理,合理利用碎片化时间,一天的内容满满当当。出门买菜之前,会先整理资料,然后在群里预报明日活动。
买完菜后她顺道去河边挖了些沙,好给家里的茶花加点沙土,剩余的部分用来保存从老家带回来的新鲜大蒜。
晚饭后刘老师就开始准备第二天的线上互动活动,把手工课需要的材料备好,并操作一次,再做些调整。她说,上课之前,所有内容和流程,自己得先练习几遍,更方便上课时孩子们理解。
认识刘老师的人都知道,她是个很热爱生活的人。课程设计除专业内容外,从美食到植物再到生活各方面,都充满了活力还有小情调。
刘老师的生活,被鲜花和植物包围。家里阳台上种了很多花还有多肉。当阳光灿烂,整个家里都是植物的新鲜气息,清新又充满活力。
她日常的休闲就是给花施肥,浇水,然后把开得正旺的搬回屋内欣赏。
我问,为什么要搬回来?
刘老师笑容灿烂地像极了客厅里刚搬回来的那盆宫灯花,她说:在阳台要特意去看,还不会是最好的角度。
花儿的向光性,决定花最繁盛的一面都往外伸展、向光而行。向上生长,向阳开。
这是,众多特教老师中的一位 ,
而这样的老师, 善工还有百余位。
为孩子奔波的 、忙着考试充电的、被特殊孩子思念的......
大家都在为各自的生活努力着,
也都在期待和相信着,
明天,我们的国家、社会和自己,
都,越来越好,会越来越好。